男人大概也没想到自己下手那么重，半晌没有说话。

“这……陈先生，先让孩子缓缓吧。”刘健无措地说，“您确实需要冷静一下。”

童谣换了张纸巾，发现怎么也擦不干女孩的泪水。她轻轻拍拍女孩的背，掏出一条巧克力哄她，陈沫摇摇头，没有接受。

“陈先生，就让我们跟孩子交流吧。”刘健深思后，给了个方案，“您的意思我们可以转达，也给您和孩子留一个缓冲的空间。”

“……就这样吧。”

男人嘴角动了动，欲言又止。最后离开时，他的神情有些许松动和悔色，终于道，“……沫沫，爸爸不是故意的……你在学校好好学习，其他的就别去想，爸爸不会害你的。”

陈沫没反应。

家长是一种很奇妙的生物。他们消气不是因为你知错了，而是你痛了你哭了，一巴掌呼去，然后给一个甜枣感动自己。有时你心里恨得要死，一时气上头发誓以后不给他养老，可一想到他确实为你付出了很多，

又狠不下心。

“他走了，”童

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谣搬了椅子，让陈沫坐下，“有什么事跟老师说。他要是在家打你……”

童谣顿了顿，没说下去。

告诉她，她能怎么办呢？

报警？

警告有什么用，处罚有什么用？这孩子是单亲家庭，除了父亲又有谁能照顾她，能照顾她的又有谁能比她父亲更上心？

刘健在一边跟沈昱民苦口婆心:

“你跟老师说，你们到底有没有谈恋爱？”

男孩支支吾吾，偷偷瞥向陈沫，两人都不作声。

“到底有没有？！”

刘健也急了。

僵局之中，一声轻轻的“嗯”，结束了所有悬念。

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“老师不上课吗？”

操场上，戴眼镜的女生轻声问。

“我没课。”童谣一脚踢回压着草皮慢慢滚过来的足球，笑了笑，“陪你出来走走。”

这几天阴雨绵绵，地上布满了水洼，让塑胶跑道变得容易脚滑。

上体育课的男生不知道是不是故意的，又把球踢过来麻烦她。

她也不厌其烦。

“陈沫，”童谣甩甩鞋子，里面进了点小胶粒，“你为什么要承认和沈昱民谈恋爱？”

就说互生好感，朋友之上，恋人未满，这个台阶不是很好下吗？

暧昧总比恋爱更能让家长接受。

陈沫停下，低声说:

“什么是谈恋爱，童老师？”

“谈恋爱就是……额，”童谣正准备解释，然后脑子一愣，“就是……拥抱，牵手，亲吻……”

她越说声音越小。

不对。

虽然一时说不清哪里不对，但她知道这不是恋爱的定义。

这是家长和老师眼中的“早恋”。

“真心接触，彼此关心，互相扶持。”陈沫抬头，朦胧的眼睛看向摇摆的树枝，“我是这样定义的。”

“我喜欢和沈昱民在一起。”