“白老师，这是新报名参加咱们少年宫少儿围棋班的学生，叫时光，我把他和他的家长，都带过来和你见面了。”

带路的阿姨进了白川办公室后，就直入主题，把她来的目的说了出来。

“好的！麻烦您带路，把他们给带来了。”

白川觉得他想的方法，应该是最好的解题方法，正在想着以后该怎么在课堂上，和他的学生们讲解。

也就在这时候，时光一行人，就进入了白川的办公室。

“没事，既然人带到了，那我也该走了。周末了，来少年宫报名的家长和孩子特别多，我还要去接待了。”

“好，您慢走！”

尽管在围棋书本上，有很多死活题可以拿来讲解，但有的死活题，确实太难了，并不适合他们现在这个年龄段去学习。

而且那些难的死活题，讲解起来，也并不是他的学生们能轻易听得懂，接受得了的，所以多穿插一些他们接受得了的容易的死活题，就很有必要了。

这道死活题的方法，白川已经想到了。

虽然这一局棋局是两个孩子下的，而且他们在下到那死活题棋局之前，也是下过不少让白川感觉很臭的棋，但是，在黑棋和白棋互相争夺地势的时候，两个孩子竟然就此下出了这个死活题的棋局。

而这个死活题棋局，白川之前还没有见过，但他知道这死活题棋局，还是有一定难度的，所以他才会复盘研究。

办公室里，白川正在复盘他今天在少儿围棋大赛里，看到的一局棋。

少年宫是少儿围棋大赛的合办单位之一，而白川作为少年宫教少儿围棋的老师，又是围棋五段的职业选手，顺理成章的被邀请成为少儿围棋大赛的裁判之一。

爷爷不负时光所托，在时光的配合下，说服了时光妈妈，同意时光来学习围棋。

和负责报名招生的阿姨填完报名表格后，那位阿姨就带着时光他们，去见教少儿围棋的白川老师。

周末，少年宫里。

也正是因此，白川今天才会得缘看到这一局让他觉得有意思的可以说是死活题的棋局。

白川打算把这道题研究透，然后抽时间，和少年宫高级班的孩子们，好好讲一下。

在白川看来，既然是小孩子下出来的棋局，那他的学生们，因为同样也是小孩子的缘故，那肯定也相对更容易接受他的讲解的。

一心致力于华夏围棋事业传播和发展的白川，特别希望能在自己手底下，教出几个围棋好苗子出来，支持华夏围棋的建设。