按理来说，班上七十多个学生，怎么都该有人意识到这位提问的同学是生面孔——他们怎么说都一起上了将近两年的课了。

可眼下的情况是，这群学生居然完全没觉得高异的出现有什么异常——就和没觉得台子上的老师有什么异常的一样。

这显然是个不自然的情况，也验证了高异的猜测。

没错，这也是“冰山”的能力——更改记忆和制造故事的能力。

它不仅能将众人的回忆融合起来，还能逐渐将其合理化。

虽然高异是个莫名出现的陌生人，但只要他坐在课桌旁，穿一身校服，那他就会被视作学生。

也正如讲台上那个完全不该出现在这点七十九号，虽然他并非老师，但只要他拿着教案和小蜜蜂，在讲台上站定，那他就是老师。

真是恐怖的能力

高异甚至可以脑补出那些“潜者”的遭遇，周遭的意念世界越来越强，回忆越来越多。

难以探索的同时，还会被逐渐同化，最终迷失在其中。

想来，这也是他们当时在“冰山”中失联的原因。

但尽管如此，高异也并不觉得这个“精神旋涡”是个无法解决的问题。

当时郭厂长既然能救出十几个“潜者”，那肯定是她做对了些什么。

高异找到的突破口，便是逻辑。

是的，就如上面强调过很多次的，如（本章未完，请翻页）