李翊遂大声宣读考场规则：

“诸生入号舍后，不得交头接耳，不得挟带纸条。”

“不得左顾右盼……”

“违者逐出考场，永不录用！”

钟鸣三响，考生们鱼贯入场。

那名青衫少年也找到地字柒拾叁号舍。

整理笔墨，静待试题。

日上三竿，试题牌高悬：

《论强兵与富民孰先》。

号舍内顿时响起一片嗟叹之声。

此题看似简单，实则暗藏玄机。

关乎国策方向，答不好便会触怒天颜。

尤其当今相爷的治国论，相当独到。

与古人有类同之处，却不乏自己的独立思考。

可以说是相当难得考题。

而这么难的考题，正是李翊亲自出的。

全国的考卷，其实全都是李翊编写的。

而题目的核心思想，就是鼓励学生要有独立思考的能力。

因为李翊是反对后世那种八股文取士的。

思想一旦被禁锢，就注定会落后。

这也是李翊用人的原则，

鼓励手下人自由竞争，谁优秀谁上位。

青衫少年略思片刻，嘴角微扬，研墨铺纸，挥毫落笔。

“学生闻之：兵者，国之利器也。”

“民者，国之根本也。”

“利器无根本则不立，根本无利器则不固……”

“昔齐桓公富国强兵，九合诸侯，非先富而后强耶？”

“然秦孝公变法图强，卒并六国，似又强在先而富在后。”

他笔下生风，纵横捭阖，既引经据典，又联系当下：

“今陛下初登大宝，天下初定，宜轻徭薄赋使民富裕。”

“然诸侯未完全臣服，边关烽火时起，强兵亦不可缓。”

“窃以为强兵与富民，如车之两轮，鸟之双翼，孰先孰后，当审时度势。”

洋洋洒洒三千言，一气呵成。

最后写道：

“故曰：审天下之势而应之，酌民情而为之。”

“富不以养兵，则富无保障。”

“强不以护民，则强无意义。”

“圣天子明鉴万里，必能使二者相得益彰。”

阅卷连经三日，李翊亲自主持。

当他看到这封试卷时，眼前陡然一亮，反复阅读三遍之后。

乃对左右人道：

“此子竟将矛盾二者统一，提出：‘富兵于民，强民以兵’之策，确实有思考。”

“本相一直鼓励学生要多思考，并非死读书，读死书。”

“此子倒是与诸子有所不同。”

正说间，刘备也走了过来。

见李翊神态喜悦，便问李翊什么事这么高兴，是不是为国家发掘了一个新的人才？

李翊便把手上的试卷交给刘备。