这几天的数学作业，都是林小萌帮陈舟完成的，写的时候她刻意模仿了笔迹，邵喜也看不出来。

闻言，陈舟笑了。

对他的成绩有影响？

这怎么可能。

陈舟将全品手册随意翻开，对林小萌说道：

“就这本作业，你随便找一道题，看看我会不会做。”

林小萌抿了抿嘴唇，有点看不惯陈舟的嚣张，她翻了翻作业，找出一道她想半天都想不出来的题目。

全品作业的题目难度分三个层次，有基础、中档和创新题，每次作业的最后一题都是创新题。

但创新题跟创新题的难度也有区别，而林小萌找的无疑是那种顶难顶难的题目。

顺着林小萌葱白的指尖，陈舟看向题目：

已知函数f(x)=px/3(p∈r)，f(x)的导函数为f′(x)，函数g(x)=f′(x)+lnixi。

(1)求函数g(x)的单调递减区间；

(2)若p=1，对于给定实数h0，总存在4个不同实数q1，q2，q3，q4，使得关于x的方程g(x)=q·f′(x)/x+h0(t=1，2，3，4)恰有3个不同的实数根。

(i)求实数h0的取值范围；

(ii)记g′(x)=q(t=1，2，3，4)，求证：ix1i+ix2i+ix3i+ix4i>2√2。

这道题光看长相，就是道难题。

林小萌轻轻眯着眼睛，这么难的题，她就不信陈舟能做出来。

然后陈舟笔都没动，只是看了一会儿题目，又思考一瞬，便说出思路：

“第一问就不说了，求出函数g（x）并确定奇偶性，再利用导数分类求出单调区间。”

林小萌点点头，这第一问属于是有手就行，自然无需赘述。

陈舟清了清嗓子，继续口述第二问的思路：

“根据给定条件，将方程转化为q=（x+lnixi-h0）/x，再构造函数d（x）=（x+lnixi-h0）/x，并求出导数，再构造函数φ（x）=h0+x+1-lnixi，利用导数探讨单调性确定d（x）的零点情况。”

随着陈舟的缓缓讲述，林小萌不禁翻开答案，慢慢张大了嘴巴。

因为陈舟的思路跟答案……

完全一致。

可就连这道题的答案，林小萌看起来都有点懵懵懂懂。

因为思路虽然简单，但这一小问的答案，却是占据了答案册的半面江山。

放在平时，像她这种90分段的选手，碰到这种题目，那是答案都懒得看的。

但陈舟只是思索了两三分钟，就能够说出来思路？

林小萌被深深震撼了。

如果说之前陈舟数学考139，她觉得自己努努力，感觉也不是不行。

但此时此刻，具象化的题目放在她眼前，就像是天书奇谈一样。

这种题——

高三（8）班居然有人能做出来。

此时此刻，林小萌有点羊身上取驼毛，感觉像是在做梦了。

也直到此时，她才真正意识到她跟陈舟之间的差距，恐怕比珠穆朗玛峰到马里亚纳海沟的距离还要悬殊。

林小萌低下头，捏着衣角的手指微微收紧，心里那点不服气彻底烟消云散，只剩下难以言喻的挫败感。

陈舟眼中含笑：

“怎么样，知道哥的实力没？都跟你说过了，不是我不想写作业，只是写这种档次的题，就是在浪费时间，懂？”

虽然陈舟这番话听起来格外嚣张，但林小萌却彻底相信了。

她长长叹一口气，奇怪地看着陈舟，疑惑道：

“懂是懂了，不过你这脑子究竟怎么长的？怎么这么聪明？”

陈舟摸了摸鼻子，说道：

“反正不是……学习法带来的。”

虽然省去了关键词，但林小萌还是听明白了陈舟的意思。

她脸颊微红，胜似天边的彩霞，轻言道：

“说好……不说的！”

陈舟轻轻笑了起来：