然后就有了这一遍。

一遍结束，孩子们多多少少还是有些没有想到。

因为演奏前被老师又泼了冷水，所以他们心中将预期放低了许多。

可弹完之后，他们怎么觉得整体效果比他们之前预想的还要好。

他们听到了老师前几日里反复强调的作品结构，听到了很多之前从未听到过的细节。

“不错。”李安呢，多少也没想到，感叹说：“看来以后再拿到合奏，咱们什么也别说了，直接1v1先连上他半个月，好不好？”

“no！！”

孩子们笑了，李安也笑了。

片刻。

“第二阶段特训开始，所有人翻到第一乐章。”

尝到甜头的小家伙们更积极了。

在前几日的小组分声部排练中，李安通过用减少声部的方式，降低孩子们在演奏中的聆听难度。

七个人合，一个孩子要消化六个声部。

三个人合，一个孩子只需消化两个声部。

所需同时消化的声部少了，孩子们的消化能力就无形中变强。

辅以他的引导，每个孩子都在小组分声部排练中重新认识了合奏。

而今天虽然是全体排练，但实际上每个孩子们所需消化的声部也只剩三个。

多了一个需要消化的声部，难度看似加大，但是他们已经有了不同于三日前的经验。

那些来自他们自身领悟到经验在今天上午发挥了奇效，只用了一个上午，李安就领着孩子们完成了新一轮的消化工作。

上午排练结束时，六个孩子已经能够做到任意三人组队。

并在两遍之内，相互找到彼此。

“好了，上午就到这，我带你们下楼吃饭。”

孩子们以为下楼是去外面吃饭，高兴得不得了，结果进电梯之后发现老师按下八楼的电梯。

“老师，我们去八楼吃饭吗？”

“对。”

果然是下楼吃饭，孩子们好像更高兴了。

“王老师好。”

王美丽许久不见这些小宝贝，再见面，发现这几个孩子都长高了。

“美丽姐，帮我们搞七碗红烧牛肉面，一人加个卤蛋，再加根火腿肠。”